Классный руководитель

  Сентябрь

• Выявление воспитанников группы риска
• Создание благоприятных условий для развития личности «трудного» ребенка
• Индивидуальная работа со слабоуспевающими «трудными» учащимися и их семьями.

Октябрь

• Постоянное отслеживание пробелов в занятиях, умениях и навыках  трудных учащихся. Выстраивание системы дополнительных занятий, помощи и консультирования.
• Помощь  трудным детям в установлении отношений с одноклассниками, выполнение общественных поручений.
• Оказание педагогической помощи родителям трудного школьника.

Ноябрь-декабрь

• Выбор форм индивидуальной помощи, выявление пробелов в занятиях и способов их ликвидации, посильные поручения учащимся группы риска.
• Включение в работу кружков, секций, вовлечения в движение милосердия.
• Совместная работа классного руководителя с семьей, общественностью и правоохранительными органами.
• Посещение семей учащихся группы риска.

Январь-апрель

• Отслеживание проблем в занятиях, умениях  и навыках трудных учащихся. Построение системы дополнительных  занятий, помощи и консультирования.
• Совместная работа классного руководителя с семьей, общественностью и правоохранительными органами.

Май

• Отслеживание проблем в занятиях, умениях  и навыках трудных учащихся. Построение системы дополнительных  занятий, помощи и консультирования.
• Совместная работа классного руководителя с семьей, общественностью и правоохранительными органами.
• Посещение семей учащихся группы риска.
• Сбор информации о местонахождении детей группы риска в летний период.
• Профориентационная работа с учащимися и родителями.

Социальный педагог

Сентябрь

• Выявление воспитанников группы риска и деление на категории:

— Педагогические запущенные дети;

— Социально дезадаптированные;

— Из многодетных семей;

— С девиантным поведением;

— Одаренные дети;

• Изучение личных дел учащихся.
• Анкетирование с целью изучение семейного воспитания каждого учащегося школы.
• Беседы с учащимися, склонными к пропускам занятий без уважительной причины.
• Посещение семей учащихся группы риска.
• Совместные рейды с инспектором ПДН в семьи детей, не посещающих школу.
• Помощь в выборе дополнительного образования.

Октябрь

• Изучение психолого-педагогических особенностей детей выявленных категорий.
• Помощь в семейном воспитании.
• Наблюдение учащихся в урочной и внеурочной деятельности.
• Беседы с классными руководителями и учащимися.
• Совместно с психологом проведение тестов личных особенностей.
• Составление картотеки.
• Посещение семей учащихся группы риска совместно с инспектором ПДН.
• Беседы с родителями и детьми группы риска.

Ноябрь

• Решение проблем учащихся через оказание социальной помощи поддержки.
• Консультационная помощь детям и взрослым
• Помощь детям с ослабленным здоровьем, детям-инвалидам в учебе, адаптации в школе.
• Наблюдение учащихся в урочной и внеурочной деятельности.
• Посещение совместно с инспектором ПДН семей учащихся группы риска, систематически                                    пропускающих занятия.
• Оказания консультационной помощи учащимся и родителям.
• Диагностика банка данных социльно-педагогических особенности учащихся.

Декабрь

• Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающегося в учреждении, в семье, в окружающей социальной среде.
• Отслеживание динамики развитие учащихся.
• Мониторинг динамики изменений в социально-психологической и педагогической сфере обучающихся.
• Ознакомление классных руководителей, учителей-предметников и родителей учащихся с результатами мониторинга.
• Коррекция социально-педагогического процесса с учетом выявленных в ходе мониторинга изменений.
• Индивидуальные консультации для учащихся и родителей.
• Направление учащихся группы риска в центр  реабилитации.
• Посещение семей учащихся группы риска.

Январь

• Посредничество между учащимся и образовательным учреждением, семьей, средой, специалистами специальных служб, ведомственными и административными органами.
• Взаимодействие со специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами для принятия мер по социальной поддержке и защите обучающихся.
• Внутришкольный контроль  процесса социальной адаптации учащихся группы риска к школьной среде и процессу обучения.
• Формирование благоприятного  микроклимата в школе и классе.
• Рейд “Проблем семьи – проблем школы”
• Индивидуальные консультации для учащихся и родителей.

Февраль

• Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья.
• Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализации прав и свобод личности.
• Совместные мероприятия с социальными службами, ведомственными и административными органами, обусловленные результатами проведенного рубежного  мониторинга.
• Оказание помощи классным руководителям и учителям-предметникам в работе с учащимися группы риска и учащимися с девиантным поведением.
• Посещение классов, требующих особого внимания,  совместная работа с учителями-предметниками  по повышению учебной мотивации.
  • Профориентационная работа.
  • Индивидуальные консультации для учащихся и родителей.
  • Посещение семей с инспектором ПДН.
  • Индивидуально-коррекционная работа с детьми и подростками с девиантным поведением.

Март

• Контрольное диагностирование.
• Координация взаимодействия учителей, родителей, специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи учащимся.
• Мониторинг динамики изменений в социально-педагогической сфере.
• Коррекция социально-педагогического процесса с учетом выявленных изменений.
• Совместно с учителями-предметниками повышение  учебной  мотивации учащихся.
• Профориентационная работа.
• Индивидуальные консультации учащихся и родителей.
• Социально-педагогическое содействие учителям-предметникам, ученикам, родителям.
• Совместный рейд с инспектором ПНД по семьям обучающихся, не посещающих занятий.
• Индивидуальные консультации учащихся и родителей.

Апрель

• Развитие социальной инициативы, реализация социальных программ.
• Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья.
• Социально-педагогическая диагностика и консультирование.
• Совместно с психологом выявление  сущности социально-педагогических проблем школьников.
• Адаптация учащихся к учебно-воспитательному процессу, анализ данных.
• Подведение итогов участия социально-педагогической службы школы в развитии инициативы учащихся группы риска; реализация социальных программ.
• Социально-педагогическое консультирование родителей учащихся группы риска и учащихся с девиантным поведением.
• Посещение семей учащихся группы риска совместно с инспектором ПДН.
• Проведение социально-педагогических мероприятий по формированию устойчивости к возможным стрессовым ситуациям.

Май

• Анализ работы психолого-педагогической службы школы за учебный год (положительный и отрицательный опыт), коррекционная деятельность, планирование на будущий учебный год.
• Анализ социально-педагогической деятельности.
• Профориентационная работа с учащимися и родителями.
• Коррекция социально-педагогического процесса с учетом выявленных в ходе учебного года изменений.
• Проведение мероприятий, направленных на формирование устойчивости к возможным стрессовым ситуациям в период каникул.
• Устройство учащихся группы малоимущих и многодетных в лагеря отдыха.
• Сбор информации о местонахождении детей группы риска в летний период.
• Профилактика правонарушений в летний период  совместно с инспектором ПДН.

Школьный психолог

Сентябрь-октябрь

• Диагностика особенностей  школьной мотивации, познавательной сферы, личностных особенностей.
• Изучение межличностных отношений в школьном коллективе.
• Методы и формы работы: работа с документацией, беседа, наблюдение, анализ продуктов деятельности  опрос и анкетирование, тесты.

Ноябрь-май

• Коррекция школьной дезадаптации.
• Коррекция и развитие познавательной сферы.
• Коррекция личностной сферы.
• Методы и формы работы: беседы, игровые методики, тренинговые упражнения, сказкотерапия, арт-терапевтические методики.

Заместитель директора по ВР

Сентябрь

• Утверждение списка учащихся группы риска.
• Изучение  интересов и способных детей группы риска.
• Вовлечение трудных детей в студии, кружки, секции, общественно полезную деятельность, движение милосердия.
• Беседы с учащимися, склонными к пропускам занятий без уважительной причины.
• Контроль реализации школьной программы работы с трудными детьми.
• Оказание консультационной помощи учащимся и родителям.

Октябрь

• Контроль реализации школьной программы работы с трудными детьми.
• Отчеты всех ответственных за ее исполнение, оказание помощи, координация деятельности социального педагога, школьного психолога, классных руководителей, учителей-предметников.
• Оказание консультационной помощи учащимся и родителям.

Ноябрь-апрель

• Предупреждение привычек к курению, употреблению алкоголя и токсических средств.
• Контроль реализации школьной программы работы с трудными детьми.
• Отчеты всех ответственных за ее исполнение,  оказание помощи, координация деятельности социального педагога, школьного психолога, классных руководителей, учителей-предметников.
• Оказание консультационной помощи учащимся и родителям.

               Май

• Предупреждение привычек к курению, употреблению алкоголя и токсических средств.
• Контроль реализации школьной программы работы с трудными детьми.
• Отчеты всех ответственных за ее исполнение,  оказание помощи, координация деятельности социального педагога, школьного психолога, классных руководителей, учителей-предметников.
• Оказание консультационной помощи учащимся и родителям.
• Профориентационная работа с учащимися и родителями.